1/- Observe cet angle et choisis la bonne réponse :

2/- Observe cet angle et choisis la bonne réponse :

3/- Observe cet angle et choisis la bonne réponse :

4/- Relie chaque type d'angle à sa définition :

5/- Classe ces angles en les reliant à leur famille :

6/- Observe ce triangle : Coche la phrase vraie :

(Regarde bien l'angle tout à gauche ! Il est grand.)

7/- Utilisons le RAPPORTEUR ! Quelle est la mesure de cet angle ?

(L'angle est pointé entre 0° et 90°. C'est un angle aigu.)

8/- Un autre angle sur le rapporteur ! Quelle est sa mesure ?

(L'angle a dépassé les 90°. C'est un angle obtus ! Il est entre 120° et 140°)

9/- Déduction logique : Un angle coupé en deux.

10/- L'épreuve finale : VRAI ou FAUX ?

(Rappelle-toi de la limite de l'angle droit !)

Mission Accomplie !

Tu es le maître incontesté des angles !

1/- Convertis les MASSES dans l'unité demandée :

(Rappel : 1 kg = 1000 g, 1 t = 1000 kg)

2/- Observe et écris les LONGUEURS manquantes :

3/- Coche les masses marquées pour avoir EXACTEMENT 2 kg 600 g :

(Clique sur les poids pour les ajouter à la balance)

4/- Complète par < , > ou = :

5/- Quelle est la plus grande longueur ? Coche la bonne réponse :

6/- Retrouve l'UNITÉ manquante :

(Rappel sur les aires : On ajoute 2 zéros par colonne !)

7/- Range ces longueurs dans l'ordre CROISSANT (du plus petit au plus grand) :

(Astuce : Convertis tout en mètres dans ta tête ! 450 cm = 4,5 m)

8/- Encadrement : Encadre cette distance entre deux KILOMÈTRES entiers :

(3 500 m, c'est 3 kilomètres et demi... c'est entre quels km ?)

9/- Problème d'Aires : Le terrain de foot.

(Rappel : 1 dam² = 100 m²)

10/- L'épreuve finale : Trouve l'intrus parmi ces masses !

Mission Accomplie !

Tu es le champion incontesté des mesures !

1/- Complète ces deux additions posées :

2/- Calcule cette grande addition (Pense à bien aligner les virgules !) :

3/- Calcule et relie chaque opération à son résultat :

(Prends une feuille de brouillon pour poser tes calculs !)

4/- Quelle est la DIFFÉRENCE entre les nombres 56,42 et 7,13 ?

5/- Calcule mentalement ou sur ton brouillon :

(Attention au piège : 5, c'est comme 5,0 !)

6/- Calcule et compare les deux résultats :

7/- Complète l'addition à trous pour trouver le bon résultat :

(Mets un seul chiffre par case, et n'oublie pas la retenue !)

8/- Avec les trois nombres : 72,4 | 82,95 | 10,43

(Astuce : Pour la plus petite, prends les deux plus petits nombres !)

9/- Problème : La monnaie à la librairie.

(1. Calcule le total de tes achats. 2. Soustrais ce total de 20)

10/- L'épreuve finale : La Règle d'Or !

Mission Accomplie !

Tu es le champion des additions et des soustractions à virgule !

1/- Quels sont les DIVISEURS de 12 ? Coche TOUTES les bonnes réponses :

2/- Quels sont les DIVISEURS de 16 ? Coche TOUTES les bonnes réponses :

3/- Quels sont les MULTIPLES de 4 ? Coche TOUTES les bonnes réponses :

(Il y a 6 bonnes réponses à trouver !)

4/- Quels sont les MULTIPLES de 9 ? Coche TOUTES les bonnes réponses :

(Il y a 5 bonnes réponses à trouver !)

5/- Vrai ou Faux ? Coche la bonne case pour chaque phrase :

6/- Trouve l'INTRUS ! (Quelle phrase est FAUSSE ?)

7/- Relie chaque opération à sa bonne définition :

8/- Observe et complète le tableau de multiplication :

9/- Observe les pièces et complète :

10/- L'épreuve finale : La ligne des multiples !

(Compte les sauts sur la ligne !)

Mission Accomplie !

Tu es le maître des Multiples et des Diviseurs !

1/- Relie chaque figure au nom correspondant :

2/- Réponds par VRAI ou FAUX :

3/- Comment s'appelle un triangle qui a un angle droit ?

4/- Clique uniquement sur les TRIANGLES RECTANGLES pour les colorier en rouge :

5/- Complète la définition. Le TRIANGLE ISOCÈLE a :

6/- Relie chaque nom à sa propriété :

7/- Combien y a-t-il de triangles en tout dans cette grille ?

8/- Observe et coche la bonne réponse pour un Triangle Rectangle :

9/- Observe le triangle et réponds à la question :

10/- Observe le triangle et réponds à la question :

Mission Accomplie !

Tu es le spécialiste des triangles !

1/- Quelle est la nature de ce quadrilatère ? Coche la bonne réponse :

2/- Observe et relie chaque figure à son nom :

3/- Colorie les PARALLÉLOGRAMMES en VERT et les LOSANGES en ROUGE :

4/- Choisis la bonne réponse. Qui a ces propriétés ?

5/- Trouve l'INTRUS ! Qu'est-ce qui est FAUX pour un parallélogramme ?

6/- Relie chaque propriété au bon quadrilatère :

7/- Observe et trouve l'INTRUS parmi ces quadrilatères :

8/- Observe ce Trapèze et réponds par VRAI ou FAUX :

9/- Devine qui je suis !

10/- L'épreuve finale : Le Trapèze Rectangle !

Combien d'angles droits possède un trapèze rectangle (comme ci-dessus) ?

Mission Accomplie !

Tu connais tous les secrets des quadrilatères !

1/- Complète les égalités (Dividende = Diviseur × Quotient + Reste) :

(Astuce : Soustrais d'abord le reste pour trouver le multiple exact !)

2/- Complète la division posée :

3/- Écris les nombres qui manquent dans cette division :

4/- Relie chaque division à la bonne équation :

5/- Problème du Concert :

(1. Calcule l'argent total vraiment dépensé. 2. Divise par 6 !)

6/- Trouve le NOMBRE DE CHIFFRES du quotient SANS FAIRE LA DIVISION :

(Astuce : Fais un encadrement ! $64 \times 10 = 640$, $64 \times 100 = 6400$...)

7/- Trouve la division et complète :

(Pose la division 1278 ÷ 13 sur ton brouillon)

8/- Trouve l'INTRUS ! (Quelle opération est FAUSSE ?)

9/- Observe et complète :

10/- L'épreuve finale : Coche la bonne division posée :

Mission Accomplie !

La division euclidienne n'a plus aucun secret pour toi !

1/- Complète cette multiplication posée :

(N'oublie pas de placer la virgule au bon endroit !)

2/- Calcule (Utilise ton brouillon !) :

3/- Calcule et relie chaque opération à son résultat :

4/- Écris le nombre manquant :

(Astuce : Fais la division 33,75 ÷ 13,5 pour trouver la réponse)

5/- Calcule rapidement (Multiplier par 10 ou 100) :

(Rappel : Multiplier par 10 décale la virgule d'un cran vers la droite !)

6/- Calcule et compare. Coche la bonne réponse :

7/- Calcule cette multiplication posée au brouillon et écris le résultat final :

8/- Avec les nombres : 2,4 | 8,9 | 31,43

9/- Trouve l'INTRUS ! (Quelle opération est FAUSSE ?)

10/- L'épreuve finale : Observe l'exemple et complète :

Mission Accomplie !

La multiplication des nombres décimaux est maîtrisée !

1/- Relie chaque division à son résultat :

(Astuce : Quand on divise par 10, la virgule recule d'un cran vers la gauche !)

2/- Observe et trouve le quotient décimal exact :

3/- Complète la division décimale :

4/- Relie chaque division à la bonne égalité :

5/- Complète la division à trous :

(Il manque le dividende, le diviseur et le quotient ! Calcule avec les indices en rouge.)

6/- Coche la ou les opérations CORRECTES :

7/- Complète ces opérations à trous :

(Diviser par 0,01 revient à multiplier par 100 !)

8/- Trouve l'INTRUS ! (Quelle opération est fausse ?)

9/- Observe et complète :

(Diviser par 0,001 = multiplier par 1000)

10/- L'épreuve finale : Les colliers de Salwa !

(Il faut faire 381,75 ÷ 25,45)

Mission Accomplie !

Tu es le roi de la division avec virgule !

1/- Observe le losange ABCD et calcule :

(Périmètre = 4 × côté. Aire = (D × d) ÷ 2)

2/- Observe le triangle rectangle ABC et calcule :

(Périmètre = somme des 3 côtés. Aire = (base × hauteur) ÷ 2)

3/- Observe et complète ce tableau :

(Retrouve les formules à l'envers pour le Losange 2 !)

4/- Pour un losange de côté c = 3,5 cm, D = 8 cm et d = 6,5 cm :

5/- Amina a un champ en forme de losange :

6/- La formule de l'aire du LOSANGE est :

7/- La formule de l'aire du TRIANGLE est :

8/- Observe ce parallélogramme divisé en deux triangles :

9/- Quelle est l'aire d'un triangle de hauteur h = 8 cm et de base b = 12,6 cm ?

10/- L'épreuve finale : Trouve l'intrus pour ce losange !

Mission Accomplie !

Le calcul des aires et des périmètres est un jeu d'enfant pour toi !

1/- Observe le losange ABCD et calcule :

(L'aire du losange = (D × d) ÷ 2)

2/- Observe le triangle rectangle ABC et calcule :

(L'aire d'un triangle = (base × hauteur) ÷ 2)

3/- Observe et complète ce tableau avec la bonne formule d'aire :

(Attention aux virgules pour le Losange 1 ! Et utilise les formules à l'envers pour les deux autres.)

4/- Pour un losange de diagonales D = 7 cm et d = 4,5 cm :

5/- Trouve l'aire de la partie COLORIÉE EN ROUGE :

(Astuce : Calcule l'aire du grand rectangle rouge (7x7), puis soustrais l'aire des deux petits !)

6/- La formule de l'aire du CARRÉ est :

7/- La formule de l'aire du RECTANGLE est :

8/- Quelle est l'aire de ce rectangle ?

9/- Quelle est l'aire d'un triangle de hauteur h = 3 cm et de base B = 4 cm ?

10/- L'épreuve finale : Trouve l'intrus pour ce losange !

(Note: Dans le PDF, l'aire correcte de (5x4)/2 = 10cm² n'est pas proposée, on garde la logique de trouver l'intrus parmi des propositions fausses).

Mission Accomplie !

Le calcul des aires est un jeu d'enfant pour toi !

1/- Relie chaque écriture à la puissance correspondante :

2/- Relie chaque opération à son résultat ou son équivalent :

3/- Trouve l'INTRUS ! (Lequel de ces calculs est FAUX ?)

4/- Calcule la valeur de ces puissances :

(Exemple: 3³ = 3 × 3 × 3 = 27)

5/- Trouve l'INTRUS ! (Lequel est FAUX ?)

6/- Écris l'exposant qui manque :

7/- Écris l'exposant qui manque :

8/- Complète cette égalité :

(Fais simplement la multiplication dans la parenthèse !)

9/- Complète le tableau des puissances :

(Pour la case "Puissance", écris sous la forme "3^2" pour 3 au carré)

10/- L'épreuve finale : Les puissances de 10

Mission Accomplie !

Les carrés et les cubes n'ont plus aucun secret pour toi !

1/- Observe le graphique du nombre d'histoires lues :

2/- Complète le tableau de production de légumes :

(Marge d'erreur acceptée : à 10 kg près !)

3/- Observe le diagramme sur les goûters à l'école maternelle :

4/- Observe la courbe de température :

5/- Le professeur de mathématiques a noté ses élèves :

(Additionne les élèves qui ont eu 8/10, 9/10 et 10/10 !)

6/- Observe ce tableau sur les animaux :

7/- D'après le même tableau sur les animaux :

8/- Complète le tableau à l'aide de l'histogramme des sports :

9/- Observe cette courbe de population :

Quelle est la ville LA PLUS peuplée (le point le plus haut) ?

10/- L'épreuve finale : Toujours sur le même graphique :

Mission Accomplie !

Tu sais lire les données comme un vrai scientifique !

1/- Observe la figure et trouve la formule de l'AIRE du DISQUE :

2/- Observe la figure et trouve la formule du PÉRIMÈTRE du CERCLE :

3/- Observe cette figure. Coche TOUTES les affirmations VRAIES :

(Il y a 2 affirmations exactes à trouver !)

4/- VRAI ou FAUX ?

5/- Observe ce dessin de Ali et complète les phrases :

6/- Calcule au brouillon (utilise π = 3,14) :

(Aire = 3 × 3 × 3,14 | Périmètre = 2 × 7 × 3,14)

7/- Observe et relie l'image à son nom exact :

(Rappel : Le disque est plein, le cercle est vide au milieu !)

8/- Complète le texte avec le vocabulaire du cercle :

9/- Observe et compte :

10/- L'épreuve finale : Trouve l'intrus ! (Lequel est FAUX ?)

Mission Accomplie !

La magie de Pi (3,14) est avec toi !

1/- Observe et relie chaque nom à sa fraction :

2/- Calcule (Multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux) :

3/- Calcule la DIVISION (Astuce : Multiplie par l'inverse de la deuxième fraction !) :

(Exemple pour la 1ère : c'est comme 5/3 × 3/4. Tu peux simplifier si tu veux !)

4/- Coche la bonne réponse :

5/- Calcule la valeur et relie si le résultat est INFERIEUR à 1 ou SUPÉRIEUR à 1 :

(Si le Numérateur est plus grand que le Dénominateur, c'est Supérieur à 1 !)

6/- Calcule cette grande expression et coche la bonne réponse :

(Calcule d'abord dans les parenthèses !)

7/- Observe et complète :

8/- Trouve l'INTRUS ! (Lequel de ces calculs est FAUX ?)

9/- Complète pour que l'égalité soit vraie :

10/- L'épreuve finale : Calcule !

(Astuce : Simplifie ta fraction finale pour un résultat plus élégant ! Le numérateur sera 135.)

Mission Accomplie !

Les multiplications et divisions de fractions sont maîtrisées !

1/- Coche la figure représentant un AGRANDISSEMENT correct de la figure A (le carré noir) :

(Rappel : Un agrandissement doit conserver les proportions de la forme de départ !)

2/- Observe les mesures de ces deux triangles et réponds :

3/- Observe les mêmes triangles et trouve le coefficient d'AGRANDISSEMENT (K) :

4/- Observe les sapins et réponds :

5/- Le disque orange est un AGRANDISSEMENT du disque vert :

6/- Le triangle MNP est une RÉDUCTION du triangle ABC :

(Règle d'or : L'agrandissement ou la réduction conserve la mesure des angles !)

7/- Observe les dimensions de l'agrandissement et de la réduction :

(De 4 vers 2 = on divise par 2. De 4 vers 6 = on multiplie par 1,5)

8/- Relie les propriétés avec leur caractéristique dans un agrandissement/réduction :

9/- L'épreuve pratique : Colorie les carreaux pour reproduire la figure par SYMÉTRIE :

(Clique sur les carreaux à droite pour dessiner le reflet exact.)

10/- L'épreuve finale : Observe ce "glace" et choisis la forme qui représente une RÉDUCTION par 1,5 :

(Calcule : 5 ÷ 1,5 ≈ 3,33 cm)

Mission Accomplie !

L'agrandissement et la réduction n'ont plus de secret pour toi !

1/- Complète ces additions de durées :

2/- Calcule cette soustraction (Prends ton brouillon) :

(Soustrais les secondes entre elles, puis les minutes, puis les heures)

3/- Convertis ces durées pour qu'elles soient "propres" (< 60) :

(Rappel : Si tu as plus de 60 secondes, ça fait 1 minute en plus ! Et plus de 60 minutes = 1 heure en plus)

4/- Écris le nombre de minutes manquant :

(Astuce : Convertis 2h 15 min tout en minutes d'abord !)

5/- Complète les règles d'or du temps :

6/- Compare ces deux durées :

(Regarde bien les minutes avant les secondes !)

7/- Complète l'opération à trous (Soustraction) :

8/- Observe et trouve la PLUS PETITE et la PLUS GRANDE durée :

9/- Trouve l'INTRUS ! (Laquelle de ces opérations est FAUSSE ?)

10/- L'épreuve finale : La formule de la durée

Mission Accomplie !

Tu maîtrises le temps comme un vrai horloger !

1/- Lis le graphe à bandes horizontales :

(Regarde bien la grille ! La ligne noire de Mars s'arrête exactement au milieu entre 48 et 64 !)

2/- Observe la courbe du nombre de visiteurs et complète le tableau :

3/- Observe le diagramme des goûters (en %) et complète le tableau :

4/- Observe ce graphique à points (les notes des élèves) :

5/- Observe ce tableau sur les animaux :

6/- D'après le même tableau sur les animaux :

7/- Complète le tableau à l'aide de l'histogramme des sports :

8/- Observe cette courbe de population :

Quelle est la ville LA PLUS peuplée (le point le plus haut) ?

9/- Toujours sur le même graphique :

10/- L'épreuve finale : Analyse croisée !

Mission Accomplie !

Tu es l'expert absolu du traitement des données !

1/- Complète cette multiplication :

(Fais le calcul, et n'oublie pas de placer la virgule au bon endroit !)

2/- Calcule ces multiplications au brouillon :

(Utilise une virgule ou un point pour tes résultats décimaux)

3/- Calcule et relie au bon résultat :

4/- Écris le nombre multiplicateur qui manque :

(Astuce : Fais une division sur ton brouillon, ou trouve-le par déduction !)

5/- Le décalage de la virgule !

(Regarde bien où se place la virgule ou les zéros par rapport au calcul de base)

6/- Compare ces deux multiplications (Sans les calculer !) :

(Rappelle-toi la règle de la commutativité de la multiplication)

7/- Calcule cette multiplication posée :

8/- Problème de combinaisons :

Quelle est la PLUS PETITE multiplication possible ?

Quelle est la PLUS GRANDE multiplication possible ?

9/- Trouve l'INTRUS ! (Laquelle de ces multiplications est FAUSSE ?)

10/- L'épreuve finale : Observe l'exemple et complète :

Mission Accomplie !

Les multiplications décimales n'ont plus de secret pour toi !

1/- Observe le triangle de gauche. Quelle figure représente sa SYMÉTRIE par rapport à la droite (d) ?

2/- Trouve l'AXE DE SYMÉTRIE exact entre ces deux figures :

(L'axe de symétrie doit être exactement au milieu !)

3/- Colorie les carreaux (en cliquant) pour obtenir la SYMÉTRIE par rapport à l'axe noir :

4/- Coche la bonne réponse : Le piège du rectangle !

5/- Laquelle de ces grilles représente une vraie SYMÉTRIE (effet miroir) ?

6/- Double symétrie ! Colorie les carreaux pour compléter les 3 autres carrés :

7/- Observe cette translation :

8/- Observe et coche la bonne réponse pour passer du triangle rose au vert :

9/- Trace la translation du triangle noir de 6 → et 3 ↑ :

10/- L'épreuve finale : Trace la translation du rectangle de 7 → et 2 ↑ :

Mission Accomplie !

La symétrie et les glissements n'ont plus de secret pour toi !

1/- Une voiture consomme 7% d'essence (7 litres pour 100 km). Complète le tableau :

(Astuce : Multiplie la distance par 7 et divise par 100 !)

2/- L'achat de bonbons : Choisis l'opération convenable :

3/- Observe et complète la transformation en pourcentage :

4/- Trouve l'INTRUS ! (Laquelle de ces égalités est FAUSSE ?)

5/- Achat de bonbons : Observe et complète le tableau :

6/- Observe le graphique et transforme-le en tableau :

7/- Complète le tableau de proportionnalité suivant :

(Calcule le prix pour 1 mètre : 11 ÷ 5 = 2,2 !)

8/- Ces situations sont-elles de proportionnalité ?

9/- Observe et complète le vide (Multiplication décimale) :

10/- L'épreuve finale : Trace la ligne de proportionnalité !

Trouve les 4 points alignés !

Mission Accomplie !

Tu es l'expert de la proportionnalité !

1/- Convertis dans l'unité demandée :

(Rappel : L'hectare est l'équivalent de l'hectomètre carré !)

2/- Trouve l'INTRUS dans l'ordre des unités :

3/- Relie les unités agraires à leurs équivalences exactes en m² :

4/- Trouve l'INTRUS ! (Lequel de ces tableaux de conversion est FAUX ?)

5/- Coche la PLUS GRANDE superficie :

6/- Coche la PLUS PETITE superficie :

7/- Décompose selon le modèle (Attention aux tableaux de 2 colonnes par unité !) :

(Il faut remplir chaque "boîte" de 2 chiffres dans le tableau ! 105 devient 10 hm² et 50 dam²)

8/- Convertis dans l'unité demandée :

(Rappel : 1 m² = 1 ca = 100 dm²)

9/- Problème : Le prix du champ :

10/- L'épreuve finale : Compare par < ou > :

Mission Accomplie !

Tu es le maître des conversions de surfaces !

1/- Calcule l'aire de ce trapèze rectangle bleu :

2/- Calcule l'aire de ce trapèze isocèle vert :

(N'oublie pas : le côté de 3 cm ne sert pas pour l'aire, il sert pour le périmètre !)

3/- Calcule l'aire de ce trapèze jaune (tourné sur le côté) :

(Ici, les bases sont à gauche et à droite. La hauteur est au milieu !)

4/- Coche la bonne réponse : Quelle est l'aire de ce parallélogramme ?

(Formule de l'aire du parallélogramme : Base × hauteur)

5/- Calcule le PÉRIMÈTRE de ce parallélogramme :

(Fais le tour ! Un parallélogramme a ses côtés opposés égaux. Donc : (12,7 + 12,11) × 2)

6/- Observe et calcule l'aire et le périmètre :

7/- Observe et calcule l'aire et le périmètre du TRAPÈZE :

(On suppose que le côté gauche mesure aussi 5 pour le périmètre !)

8/- Problème sans dessin : Coche la bonne réponse.

9/- Trouve l'INTRUS ! (Qui donne la FAUSSE formule de l'aire du TRAPÈZE ?)

10/- L'épreuve finale : Trouve l'INTRUS ! (Qui donne la FAUSSE formule de l'aire du PARALLÉLOGRAMME ?)

Mission Accomplie !

Périmètres et aires n'ont plus de secret pour toi !

1/- Fais l'opération après avoir tout converti en HECTOLITRES (hL) :

(Astuce : 1 hL = 10 daL = 100 L = 1000 dL)

2/- Range ces capacités de la PLUS PETITE à la PLUS GRANDE :

3/- Observe l'image et choisis l'unité convenable :

4/- Effectue les changements d'unités (convertis en LITRES) :

5/- Complète le tableau en plaçant les chiffres (un par colonne) :

(Astuce : Le chiffre des unités du nombre va dans la colonne de l'unité demandée !)

6/- Décompose selon le modèle (Sépare les unités) :

(Il suffit de séparer chaque chiffre dans sa colonne !)

7/- Trouve la bonne unité manquante pour cette addition :

(Mets tout en L pour voir : 250 daL = 2500 L. Donc 2500 L + 30 L = 2530 L !)

8/- Trouve l'INTRUS dans ces tableaux de conversion :

9/- Relie les objets à leur abaque de capacité logique :

10/- L'épreuve finale : Compare par < ou > :

(Convertis tout en Litres pour comparer ! 1 hL = 100 L. 1 daL = 10 L. 1 L = 100 cL)

Mission Accomplie !

Tu es l'expert des volumes et des liquides !

1/- Observe le prisme et complète le tableau :

2/- Aide Fatima à trouver les propriétés du PRISME :

(C'est un prisme à base triangulaire posé sur une face rectangulaire ! Ses propriétés sont les mêmes qu'à l'exercice 1)

3/- Observe le prisme transparent et complète :

4/- Observe et relie chaque objet à son solide géométrique :

5/- Devine qui je suis !

6/- Observe les formes et nomme-les :

7/- Trouve les PATRONS de cylindres et de prismes :

8/- Devine qui je suis ! (bis)

9/- Quelle est la BASE d'un cylindre ?

10/- L'épreuve finale : Observe ce prisme et choisis la bonne réponse :

(Regarde bien la forme de ses faces du bas et du haut !)

Mission Accomplie !

La géométrie dans l'espace n'a plus de secret pour toi !

1/- Observe le graphique et complète le tableau du nombre d'élèves :

2/- Observe l'évolution de la population et complète le tableau :

3/- Observe la durée de plongée des animaux marins :

4/- Lis le graphe à bandes horizontales :

(Regarde où s'arrête la barre bleue !)

5/- Le concours de crêpes !

6/- La multiplication des microbes !

7/- Observe ce tableau à double entrée (Activités sportives) :

8/- Le tableau des notes d'Art Plastique :

9/- Le diagramme circulaire des goûters !

10/- L'épreuve finale : Analyse marketing (L'histogramme mystère) :

(Aide-toi des lignes en pointillés pour trouver les 3 pourcentages mystères ! Attention, la Publicité c'est la barre orange à 50% !)

Mission Accomplie !

Tu es l'analyste parfait des données !

1/- Calcule en réduisant au même dénominateur :

(Mets tout sur 10 pour le premier, et tout sur 100 pour le deuxième !)

2/- Calcule la division et écris le résultat sous forme de FRACTION IRRÉDUCTIBLE :

(Rappel : Diviser par une fraction, c'est multiplier par son INVERSE. Exemple : ÷ 3/4 revient à × 4/3. Pour le deuxième, 3,5 = 35/10 ou 7/2 !)

3/- Observe et coche TOUTES les bonnes réponses (il y en a 2 !) :

4/- Observe et relie le nombre décimal à sa décomposition fractionnaire :

5/- Calcule cette expression (priorité aux parenthèses !) :

6/- Coche la bonne réponse pour cette division :

(N'oublie pas : 0,5 = 1/2 ! Et diviser, c'est multiplier par l'inverse.)

7/- Observe et complète :

8/- Trouve l'INTRUS ! (Laquelle de ces additions de fractions est FAUSSE ?)

9/- Complète cette grande expression :

(Mets toutes les fractions de la parenthèse sur 30, additionne-les, puis soustrais-les de 1 qui vaut 30/30 !)

(Tu peux aussi mettre 1/6 pour le résultat final)

10/- L'épreuve finale : Coche la bonne réponse :

Mission Accomplie !

Tu es le maître suprême des fractions !

1/- Calcule la SURFACE LATÉRALE de ce prisme droit (pavé) :

(Calcule le périmètre du rectangle du bas (4+2)×2, puis multiplie par la hauteur 7)

2/- Calcule la SURFACE LATÉRALE de ce prisme à base triangulaire :

(Le triangle a deux côtés de 5 cm et une base de 6 cm. Calcule son périmètre, puis multiplie par la longueur du prisme 15 cm)

3/- Calcule l'AIRE TOTALE de ce cylindre (Prends π = 3,14) :

(Rappel : S_lat = 2 × π × r × h | S_base = π × r × r)

4/- Observe les vues de ce prisme droit et détermine son AIRE TOTALE :

(Un prisme a 6 faces. La face avant et arrière sont identiques, etc. Il faut additionner les 3 vues et multiplier par 2 !)

5/- Devine qui je suis !

6/- Complète ce tableau pour un CYLINDRE DROIT (Prends π = 3,14) :

(Cylindre 2 : S_base = 314, donc r×r = 100. Cylindre 3 : S_lat = 785, donc 2×3,14×r×25 = 785, soit 157×r = 785)

7/- Trouve l'INTRUS pour ce cylindre (r = 2 cm, h = 6 cm) :

8/- Trouve l'INTRUS pour ce CUBE de côté "a" :

9/- Problème : Cylindre droit et conversion :

10/- L'épreuve finale : La formule du pavé droit :

Mission Accomplie !

L'aire des solides n'a plus de secret pour toi !

1/- Observe et complète ce tableau (Échelles) :

(Rappel : Distance réelle = Distance plan × Dénominateur de l'échelle)

2/- Observe et complète ce tableau (Vitesses) :

(Rappel : Distance = Vitesse × Durée !)

3/- Observe la carte et calcule la distance réelle (1) :

(Attention ! 3 cm × 10 000 = 30 000 cm. Convertis en MÈTRES !)

4/- Observe la carte et calcule la distance réelle (2) :

(Même technique que le précédent !)

5/- Observe la figure et complète le tableau :

(Trouve l'échelle grâce à la colonne AB : 500 cm en vrai font 10 cm sur le plan. L'échelle est donc de 1/50 !)

6/- Quelle est l'échelle de ce plan ?

(Convertis les mètres en centimètres pour trouver le dénominateur de l'échelle !)

7/- Problème : La vitesse moyenne :

(J'ai simplifié l'énoncé du livre "4h 25min" à "4h" car 360 / 4,41h donne 81,63 km/h... ce qui est trop complexe et sûrement une erreur de manuel. Fais 360 ÷ 4 !)

8/- Coche la VRAIE formule de l'échelle :

9/- Trouve l'INTRUS ! (Lequel est FAUX ?)

10/- L'épreuve finale : Observe et complète le tableau :

(Trouve l'échelle d'abord avec la 1ère colonne : 300 / 90 000 = 1 / 300. Multiplie ensuite 500 par 300)

Mission Accomplie !

Les échelles et les vitesses n'ont plus de secret pour toi !

1/- Calcule l'AIRE TOTALE de ce patron de pavé droit :

(Calcule l'aire de chaque rectangle et additionne tout : 2 grands, 2 moyens, 2 petits !)

2/- Calcule l'AIRE TOTALE de ce prisme à base triangulaire :

3/- Calcule l'AIRE TOTALE de ce cylindre (Prends π = 3,14) :

(Calcule l'aire latérale puis ajoute l'aire des DEUX disques !)

4/- Détermine l'AIRE TOTALE à partir des vues :

(Un prisme a 6 faces. Il faut additionner les 3 vues et multiplier par 2 !)

5/- Calcule l'AIRE LATÉRALE de ce cylindre rouge (π = 3,14) :

6/- Complète ce tableau pour un CYLINDRE DROIT (π = 3,14) :

(Cylindre 2 : Aire base = 314, donc r×r = 100. Cylindre 3 : Aire lat = 785, donc 2×3,14×r×25 = 785)

7/- Trouve l'INTRUS pour ce cylindre (r = 2 cm, h = 6 cm) :

8/- Problème : Le rouleau de papier hygiénique !

9/- Un autre cylindre ! (Attention à la conversion) :

10/- L'épreuve finale : L'aire totale de ce patron :

(C'est un patron de cylindre. Calcule l'aire latérale (le rectangle) + l'aire des 2 disques !)

Mission Accomplie !

L'aire des solides n'a plus de secret pour toi !